重点

隋朝大运河和隋朝统一南北。。

难点

三省六部制，科举制。

关键

隋朝为什么能重新统一南北。

教具

《隋朝大运河图》，《隋朝疆域》，图片。

课型

    新授

教法

  启发式教法

课时

一课时

教学目标

1，  基础知识：开皇之治，隋的起止时间，三省六部制，科举制，大运河，隋炀帝。

2，  能力培养：思考隋朝为什么成为一个短暂的王朝？培养学生综合分析能力。

3，  思想教誉：隋朝的运河，显示古代劳动人民智慧和力量，至今引以为自傲。

教 学 过 程 及 内 容

教师活动

学生活动

教法设计意图

时间

一，提问：1、中国封建社会从什么朝代开始？

2、封建社会都讲了哪些朝代？

二，导言：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡，是我国封建社会繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。

三，新授内容：

1、隋朝的统一

581年建立，定都长安，统一589年。三省六部制：中央，地方。科举制：隋文帝，隋炀帝。什么叫开皇之制？

2、  朝大运河

目的：加强南北交通工，巩固隋朝统治。时间：605——610年。南北和中心：涿郡，余杭，洛阳。全长：四五千里。作用：古代世界上最长的运河，它的开通，大大促进了南北的经济交流。

3、  君隋炀帝和隋朝的灭亡

暴君隋炀帝：营建洛阳，修宫殿。乘龙舟游江都。对高丽的战争。

隋朝的灭亡：618年，隋炀帝，江都，隋朝灭亡。

  四、小结：隋朝大运河和暴君隋炀帝。了解开通大运河的目的，起止点和中心，大运河的作用。关于暴君隋炀帝，可从营建东都洛阳，乘龙舟出游，发动对高丽的战争三方面掌握。

  五、练习（一），（二）题。

六、作业：练习册。

提出问题

 

导入新课

 

 

 

老师讲述并提出问题

 

 

学生阅读课文

 

 

 

 

老师讲述

 

 

 

 

 

总结全课

回答

 

思维静听

 

 

 

注意听讲并回答问

题

 

 

看《大运河图》并指图

回答问题

 

 

 

注意听讲

 

 

 

 

 

注意听讲

。

巩固复习

 

提高兴趣

 

 

 

培养综合分析

能力

 

 

 

培养阅读能力

和归纳能力。

 

 

 

 

 

培养兴趣

 

 

 

 

加深记亿

 

 

 

 

 

 

 

2

 

2

 

 

 

8

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

4

 

 

 

12

板  书  设  计

 

一、隋的统一和开皇之治。 

 

二、隋朝大运河。

 

三、隋炀帝和隋朝灭亡。

 

设 计 说 明

根据大纲和教材

以及学生的实际

情况设计的。

 

后记