教案描述

教学重点：伊斯兰教的创立；阿拉伯人对世界文化发展的巨大贡献。

教学难点：伊斯兰教对阿拉伯统一的促进作用。

教案的关键字（词）

伊斯兰教、麦加、麦地那、阿拉伯数字

 

课题：

第九课   阿拉伯帝国

教学内容：   

早期阿拉伯、伊斯兰教的创立、阿拉伯的统一、兴衰和阿拉伯的文化。

教学目标：

知识目标：早期阿拉伯、伊斯兰教的创立、帝国的建立和阿拉伯的文化。

 

能力目标：培养学生概括总结能力，和分析问题的能力。

 

德育目标：伊斯兰教的创立促进了阿拉伯的统一；

阿拉伯文化在世界文化史上占有重要地位，

阿拉伯人对东西方文化交流起了重大作用。

教学重点：

伊斯兰教的创立；

阿拉伯人对世界文化发展的巨大贡献。

教学难点：

伊斯兰教对阿拉伯统一的促进作用。

课时：

一课时

课型：

新授课

教法：

启发式教学

教具：

小黑板、地图

学法：

讲述法、自学辅导法

                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

板书

 

讲述法

 

 

 

 

阅读法

 

 

师：

 

 

 

 

生：

1第一个接受基督教的日尔曼人国家是什么国家？

  法兰克

2公元843年凡尔登条约之后分裂为哪三个国家？

  法兰克、德意志、意大利

3 世界三大宗教是哪三个？

  佛教、基督教、伊斯兰教

 

同学们回答的非常正确，关于世界三大宗教我们已经学了两个，这节课我们就来详细了解一下伊斯兰教的诞生过程。请同学把书翻到53页，读一下引言（使学生大致了解本课所应掌握的知识）

第九课阿拉伯帝国

一伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一

然后打开地图

阿拉伯半岛位于亚洲西南部，地处红海和波斯湾之间，是世界最大的半岛，大部分地区是沙漠和草原，不适合农耕。所以阿拉伯各部落长期在阿拉伯半岛上游牧，各部落都有自己信仰的神。（为学生理解伊斯兰教创立的背景奠定基础）

六、七世纪半岛上的氏族制度日趋解体，社会矛盾十分各民族渴望统一。

请同学们读一下小字部分第一段。（使学生了解两个重要城市麦加和麦地那在东西方商业要道上）

现在请同学们阅读一下本课第二段，回答以下几个问题：

1伊斯兰教的创始人

2创立地点

3创立时间

4伊斯兰教的教义

穆罕默德在7世纪初麦加传教，创立了伊斯兰教。

       师：

 

       生：

       师：

     

       生：

 

       师：

 

 

 

假设情景

 

       生：

       师：

 

 

 

       生：

       师：

       生：

过渡   师：

板书

 

       生：

       师：

 

 

 

 

       生：

       师：

 

       生：

       师：

 

 

       生：

 

       师：

请同学们阅读一下小字部分，然后找同学给大家说一下穆罕默德是一个什么样的人。（培养学生的口头表达能力及理解能力）

穆罕默德……

非常好，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思，伊斯兰教徒称“穆斯林”，意思是信仰安拉的人。现在找同学回答一下伊斯兰教的教义是什么？

宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者，信徒的先知。他号召大家都信仰“真主”，而不再信仰本部落的神。

非常正确，穆罕默德宣扬的一神教使各部落不再信仰本部落的神，这样各部落之间也就不会再发生争斗，促进了半岛上人思想上的统一，这样有助于消除民族的界限，促进统一。而他的说教也集录成《古兰经》成为伊斯兰教的经典。

但是因为利益的问题而一些麦加贵族却反对一神教，并迫害伊斯兰教徒，那么大家想一下如果你是穆罕默德你会怎么做呢？

逃跑。

不是逃跑，而是出走，为了保存实力。这样在622年穆罕默德便出走到了麦地那，并且在那建立了政教合一的国家。而这一年后来也被做为伊斯兰教教历纪元的开始。

那么同学们再想，当穆罕默德的实力强大之后，他会想做什么呢？

打回麦加。

非常聪明，那么他在什么时间打回了麦加又取得了什么胜利呢？

（齐答）630年，基本统一了阿拉伯半岛。

此后几百年间，阿拉伯的势力不断壮大，最终成为一个大帝国

即二阿拉伯帝国

那么穆罕默德的继承人称为什么呢？

（齐答）哈里发

哈里发集政治、宗教大权于一身，因此这样的国家势力非常大，哈里发完成了阿拉伯半岛的完全统一，并且开始向外扩张。请同学们看插图《阿拉伯的扩张》（使学生明确地理位置）同时讲述侵占了西亚的叙利亚、巴勒斯坦和波斯，北非的埃及、及西班牙和中亚等地。到8世纪时，最终形成了一个什么样的大帝国？

地跨亚、非、欧三洲的大帝国

现在请同学们回想一下，到现在我们一共学习了哪几个地跨三洲的大帝国？

有亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国和今天学的阿拉伯帝国。

非常正确。阿拉伯在侵占的同时也顺应了这些地区的封建生产关系，同时也把伊斯兰教传播到这些地方，使伊斯兰教成了世界三大宗教之一。而阿拉伯也进入了帝国的强盛时期。这时有哪些表现？

农业和手工业都很发达，商业活跃，帝国的首都巴格达也成为国际性的大都市。

但是帝国的强盛没有维持多久，便分裂了，10世纪时分裂为三个哈里发国家。

       师：

阅读归纳法

 

板书  

       生：

 

 

 

 

 

 

       师：

 

 

 

       生：

 

 

 

       师：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

同时阿拉伯人也创造出了灿烂的文化，对世界的文化做出了重大的贡献。那么中古阿拉伯学者有哪些重要的文化成就呢？请同学们阅读后自己总结一下。

三阿拉伯文化

（1）       翻译希腊巨著，重现古代文化的辉煌。

（2）       他们吸取了印度十个数字的计数法，把它传到欧洲，产生“阿拉伯数字”（可让学生看插图阿拉伯数字，并强调阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的）。

（3）       创立了完整的代数学。

（4）       世界名著《一千零一夜》又称《天方夜谭》。

（5）       阿拉伯的建筑风格鲜明。

非常正确，同时阿拉伯人在医学上也取得了一些成就，如依本·西拿的《医典》被欧洲医学界长期当作权威著作。

同时，由于阿拉伯独特的地理位置，阿拉伯人对东西方文化的交流上又起了什么作用呢？

阿拉伯人奔波于亚、非、欧三洲之间，加强了各地的经济联系和文化交流。

例如：中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。而他们也给中国带来了阿拉伯的天文、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。

非常好。

本课同学们需要掌握的内容有：早期阿拉伯、伊斯兰教的创立、阿拉伯的统一和阿拉伯文化。而其中关于伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一以及阿拉伯人对世界文化做出的重大贡献为本课重点。

 

一：

二：名词解释

阿拉伯数字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      

                    622年