重点

把握封面设计的审美特征

难点

欣赏封面设计美感是目的，而在出版商那里却是手段。

关键

设计中的构思与创新。

电教媒体，教具

电教幻灯片、各式图片、美术字块、白纸板

课型

综合课

教法

讲授、讨论、欣赏、练习。

教学目标

基本知识目标：通过对封面设计审美常识的学习，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受和欣赏封面艺术，培养学生的美感思维能力。

基础技能目标：在“忆画、看画、议画、讲画、画画”过程中逐步提高对封面设计与生活实际密切关系的理解，激发学生学习欲望。

发展性目标：设计一张“通钢二中建校24周年纪念册”的封面，从而培养学生的动手能力与想象力及对弘扬祖国的优秀文化艺术激情和爱校热情。

教学过程及内容

教师活动

学生活动

教法设计意图

时间分配

一、组织教学：检查用具。

二、导入新课；

出示一张浅灰蓝色带有矩形、三角形、弧形“面的渐变”图例，放在一张白纸板上部，在拿出玫瑰色综艺体“几何”二字，贴在纸板下部，提问：纸板上显示的内容是什么？由此导出课题—书籍 封面设计。

三、讲授新课：

 （一）忆画：教师提问：同学经常与书接触，那么给你印象最深的是哪本书？为什么？

（二）看画：出示若干幅图例（让学生充分观摩）提问：1、这几幅表现什么内容？2、喜欢哪一幅？（以主题、创意、构图、色彩、表现形式诸方面讲评）

.

 

 

 

 

 

（三）议画：选两幅代表性作品，使学生认识封面设计的特征：给人以美感，引起读者注意，进而产生阅读愿望。

（四）讲画：通过观摩总结封面设计的总类和要素。

（五 ）画画：放录像（通钢二中校史），设计一张通钢二中建校24周年校庆纪念册封面。

（六）评画：由学生评论作品后谈感受。

四：课堂小结：本节课重点讲了不同类别和风格的封面设计的不同美感，把这些知识运用到现实生活中，提高审美素质。

组织课堂

 

设疑，导出本节课课题。

 

 

 

 

教师提问

教师总结

 

 

提出问题，做总结。

 

设疑

 

 

放录象

 

放录象并做示范

 

 

总结本节课知识点。

 

稳定情绪

 

认真思考并回答问题 

 

 

 

 

学生分四人一组讨论

 

学生讨论并根据自己的理解回答问题。

 

 

学生分组讨论并上台评论。

 

 

学生评画谈感受。

稳定教学秩序

 

利用直观教学手段把思路引入课题。

 

 

 

 

提出问题是让学生发现书籍封面的作用。

 

通过观摩培养学生用艺术眼睛去感受画中有形有色的种种物象，使学生主动、积极、创造性思维活动起来，增强群体意识，调动所有同学。

 

 

提高学生的新生水平表达能力、动手能力，增强爱国爱校情感。

 

1分钟

 

2分钟

 

 

 

 

 

25分钟

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

15分钟

 

 

 

2分钟

 

板书设计

              书籍封面设计

 

 

要素：A、构思新颖      B、安排得体

 

C、色彩鲜艳      D、形式、内容统一

      

 设计说明

体现本节知识结构，让学生一目了然。

后记