隋朝的统治第 1 册第 13 单元（章）第 1-2 节第 1 课时 - 试卷题库,课时课件,试题中心,课件中心,论文,免费下载,教案,计划总结,德育工作

第十三章  隋朝的统治
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★教学目的
●基础知识目标：隋朝的建立和统一；隋朝经济的发展；大运河的开凿；隋朝和台湾、西域的联系；隋炀帝的暴政；隋末农民战争；隋朝灭亡。
●思想教育目标：隋朝的统一，结束了长期分裂的局面，有利于人民生活的安定和社会经济的发展，说明统一是历史发展的必然趋势，统一符合各族人民的共同愿望。大运河的开凿，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和伟大力量，对加强南北交通，巩固统一，推动经济文化交流起了积极作用。隋末的暴政，严重地破坏人民的生产和生活，导致农民战争的爆发，推翻了隋朝的统治，显示了人民革命的伟大力量。
●能力培养目标：通过秦朝和隋朝历史之比较，培养学生比较历史事件的能力。通过评价隋炀帝的功过，培养学生辨证地全面地评价历史人物的能力。通过隋末农民战争，培养学生运用阶级斗争的观点分析历史事件的能力。（04教育资源网转载请注明出处）
★教学重点难点
●重点：隋朝经济的繁荣；大运河的开凿：隋末的暴政。
●难点：隋朝统一的历史条件；隋朝灭亡的原因。
★教法教具
●教法：问题导入学法和讨论法。
●教具：隋朝运河图；隋炀帝游江南图；隋末农民战争图。（微机或实物投影）

教    学    过    程（04教育资源网转载请注明出处）

教  师   设  问    南北朝时期中国历史发展的趋势如何？
学  生   回  答    分裂中孕育着统一的因素，统一成为历史发展的必然。
教  师   设  问    南北朝时期有那些因素有利于统一？

教师导入   南北朝时期由于长期的战乱，人民的生产和生活遭到严重破坏，广大劳动人民渴望统一和安定，统一成为人心所向，大势所趋。加之，南方经济的发展，北方民族的融合，使统一的条件更加成熟。581年北周外戚                              （04教育资源网转载请注明出处）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  杨坚励精图治，终于在589年灭掉陈朝，统一全国。

隋  朝的  统  治（04教育资源网转载请注明出处）
★    一、隋朝的建立和统一
教师总结板书     统一的条件人民渴望；经济发展；民族融合；局部统一。
教师  设问     为什么说隋朝的统一是历史的必然？隋朝的统一有什么历史影响？（教师启发学生用历史唯物主义的方法分析）
学生  回答      统一符合历史发展的潮流，符合广大人民的共同愿望和要，因此，隋朝的统一是历史的必然。隋朝的统一，结束了长期分裂割据的局面，巩固了统一的多民族国家。加强了各地的联系，促进了民族融合。使社会秩序安定下来，推动了社会经济的发展和繁荣。
教师  总结   在隋朝统一的过程中隋文帝的个人因素也起了重要作用，但他必需符合历史发展的潮流。隋朝的统一，极大地推动了历史的发展，社会经济出现了繁荣局面。

★    二、隋朝的经济繁荣

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