教学目标   基础知识:九一八事变;一二八事变;<<淞沪停战协定>>;抗日义勇军;抗日联军 

中国民权保障同盟;察哈尔民众抗日同盟军;中华共和国人民革命

政府.

思想教育:在民族危亡关头,各阶级。各阶层为挽救民族危亡，纷纷举起了抗

        日大旗，同日本侵略者英勇战斗，他们的爱国之情，英勇抗敌的精           

                     神值得后世人敬仰和学习；这种不屈服的反抗外来侵略的斗争精神

                     是中华民族的光荣传统.

            能力培养:通过概述抗日救亡运动兴起的情况,培养学生归纳历史事件,

概括历史特点的能力.

教学重点     九一八事变

教学难点     中日民族矛盾逐渐上升后,各阶级,各阶层对日态度及其影响.

教学方法     讲述法.分析法

教学工具     录像

课    时     1课时

课    型     综合课

课前提问     ******关于”工农武装割据”理论的内容是什么?

导入语       通过前两节课的学习,我们知道以蒋介石为首的南京国民政府在形式上统一

全国,并不断对中共的红色政权发动反革命”围剿”,国共矛盾日益激化,但是随

着日本帝国主义的侵略加剧,中国的主要矛盾发生了转化,即中华民族和日本

帝国主义矛盾,由此中国掀起了抗日救亡运动.

讲授新课           第三节  九一八事变和抗日救亡运动的兴起

一．九一八事变（04教育资源网 转载请注明出处）

1．  原因：

l         日本侵华蓄谋以久           

早在1927年，日本首相田中义一就曾表示：“把满州从中国本土分裂

出来，自成一区，在日本势力之下。“的侵略方针。（根本目的）

l         内部原因：1929－1933年的资本主义世界的经济危机波及到日本，

促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略

中国东北的战争来摆脱国内的经济和政治危机。

l         外部原因：国际上，欧美资本主义各国忙于应付本国经济危机，

无暇东顾；中国内部，国民党正竭尽全力“围剿“红军

（04教育资源网 转载请注明出处），给日本以可乘之机。

                  2.经过：

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