教学重点 深居大陆内部的地理位置
教学难点 中亚各地理要素之间的因果关系
教学关键 学生理解地理位置对各地理要素的影响
电教媒体、教具 电教资料、教具 课型 新授课 教法 启发式 课时 1—2课时
教学目标 知识目标：知道中亚的位置与国家、地形、气候极其对农业的影响；矿产及分布、工业及交通；记住图兰平原、里海、咸海
能力目标：1、初步学会在地图上找出本区主要国家及首都，
以及主要平原、高原、河流、湖泊
德育目标：学生通过教学抓住地理环境的内在联系，逐步树立人地关系观点
教学过程及内容 教师活动 学生活动 教法设计意图 时间
复习提问：位于亚洲中部的地区叫什么名字？
导入新课：读图11—2，采用拼图游戏法
1、 位置和国家
1、 国家
2、深居内陆 展示教具
指导读图
组织学生进行拼图练习
指导学生量算距海距离
学生读图并找出中亚五国及首都
学生分组进行拼图练习
运用比例尺量算距离 承前起后
培养读图能力
培养学生竞争意识
培养学生实际应用知识的能力 3分
15分
3、亚欧陆桥
2、 自然环境和农牧业
1、地形
2、气候
3河流、湖泊
4、农牧业
5、工业与矿产 放电视：并指导学生读地图册，分析中亚交通位置的重要性
指挂图，引导学生分析中亚地形特点并找出主要地形区
展示气候图11—5
引导学生根据以前学过的知识分析气候特点
指导学生读图并分析河流、湖泊特点
指导读图11—6分析农牧业特点
指导学生读图11—6找出主要矿产及工业 读图并照图说出丝绸之路及亚欧陆桥
读地形图并分析本区地形与气候特点，记住主要地形区，理解地理位置对气候的影响
读图找出主要河流及湖泊
读图11—6完成P3的问题
读图找出主要矿产 培养学生读图、表达能力
培养读图能力，建立地理要素相互联系的观点
理解内流河、湖的成因
建立工农业与自然条件的关系
10分
小节：本节课要求学生掌握本区重要的地理位置 3分
板书设计 第章中亚
、深居内陆
、自然环境与农牧业
、矿产与工业 设计说明 通过本节教学使学生建立地理要素相互联系的观点
后记
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