第五课      剪 贴 纸 拉 花

 

基本知识目标：能熟练地使用剪刀剪直线。

能力培养目标：进一步巩固已学过的折叠技巧。

思想教学目标：进一步认识、理解纸拉花图案的艺术效果。

教学重点：折纸的方法。

教学难点：剪纸的顺序。

教学关键：将剪好的图形打开，并将其四角和中心点相连。

教具、学具准备：

教具：纸拉花作品、幻灯片、音乐磁带、彩色纸、剪刀、订书器。

学具：剪刀、彩色纸、订书器。

教学过程：

一、自主感知、议定目标

同学们，看看老师的手中拿的是什么？（拉花）那么有谁能告诉老师拉花有什么用呢？（装点教室、美化环境）的确，节日里，五彩缤纷的拉花可以把我们的教室打扮的分外美丽，点缀我们的生活空间。那么你想不想亲手制作一串美丽的纸拉花来打扮我们的教室我们的家呢？（想）好，那么现在老师就来教大家学习《剪贴纸拉花》。

探究要点：激发兴趣、提示课题。

二、策动探究、理解目标

老师呀在给大家布置准备课时，让大家准备了剪贴纸拉花所用的工具和材料：彩纸、钉书器、剪刀，并且预习了课文内容，那么现在谁能告诉老师《剪贴纸拉花》要用哪几步？板书步骤

1、对折       2、剪纸       3、打开       4、粘贴

三、指导升华、落实目标

1、用激发性语言激励学生制作，并强调安全、卫生。

首先将正方形的纸对折成长方形，有颜色的一面折到里面，再对折成小正方形，上面能打开的四片单片的纸为上方、下面的尖部，称它为中心点，那么现在以中心点为轴心对折，折好以后，把中心点向下，把能打开的三片双片的纸向着身体的左侧放在桌面上，然后，按照黑板上的图形把它缓缓的移好。（出示幻灯片）

 

 

 

 

 

2、看黑板上，老师所画的图形，上面涂阴影的部分是什么，准备剪掉的部分，那么有谁能告诉老师下面的横线是干什么的？（剪的）既然是剪的，老师为什么不把它画到头？（因为会剪断）除了这一点同学们还要注意一点，不要剪的太短，如果你剪的太短，在你打开的时候，这个纸网就不能完全伸展。（出示作品，与对比作品）并出示、折纸折反剪开后的作品，并提示注意（折纸后，画线后，重点加以强调）

 

 

 

3、打开

剪完纸的同学可以把纸轻轻的打开，注意别把纸条撕断，在打开的时候可以按照折线的三层顺序一层层逐步打开，并出示作品（放幻灯片）与折错、剪错的作品相对比，粘贴到黑板上。

 

 

 

 

 

 

4、粘贴

将打开后的作品，两个人的彩网放在一起，用钉书器将两张纸的中心点钉好，纸的顺序是有颜色的一面相对，钉出若干组以后，把它们叠放在一起，留出第一张，最后一张，然后把相临的两张纸的四角再用钉书器钉好， 这样就可以制作成一串美丽的纸拉花。

 

 

 

 

 

 

 

 

5、创新

纸拉花的形式多种多样，可以用各种颜色不同的纸设计并剪出不同形式的纸花，只要充分发挥自己的想象力和创造力，就能用你的巧手剪出更美丽的拉花。（对创新的小组给予创新奖）

现在让我们在优美的音乐声中，制作美丽的纸拉花，（教师巡视，并加以指导）

探究要点：使学生能够正确剪贴纸拉花，并加以创新。

四、反馈拓展、深化目标

将做好的作品分组评比，并说出你为什么会选这一组。师加以总结，将作好的作品连在一起，连好以后以五星形状拉开，漂亮呢？好，今天我们学习了制作纸拉花的步骤和方法，为了更好的记住它，我们把它编成一首美丽的歌谣：

方形彩纸颜色好，对折三次成三角。

先剪花边再剪网，多剪一些准备好。

两两相粘有技巧，粘了中间粘四角。

轻轻一拉成了串，打扮房间多美妙。

有了这首动听的歌谣，那么以后在元旦和其它节日里我们可以亲手制作一串美丽的拉花来装点我们的教室。

板书设计：          

剪贴纸拉花

1、对折

2、剪纸

3、打开

4、粘贴