教师活动	教   学  过   程	学生活动
(一)       组织教学           师：下面我们师生共同来做律动           师：注意吸气喉头要打开，气息下沉，唱的要均匀。     二：复习教学         三：授新课   师：利用多媒体用抗战歌曲[军民一家亲]导课   师：介绍在当时抗战时期的历史背景 教师活动	音乐问好： 1  2  3  4︱ 5 – ︱ 5  4  3  2 ︱1 –︱   同学   们    好     老师   您    好 1  2  3  4︱ 5 – ︱ 6  6  6  6 ︱5 –︱   我们  来唱   歌    啦 啦 啦 啦   啦 5  4  3  2 ︱1 – ︱5  4  3  2 ︱1 –︱ 我们  来识   谱    啦 啦 啦 啦   啦 5  5  6  5 ︱5  5  6  7︱1 –  ‖   轻松  愉快   上好  音乐  课   a：课前律动：[大家来歌唱]   b：发音训练   1=C—F  2／4 1  2  3  4︱ 5 – ︱ 5  4  3  2 ︱1 –︱   啦 啦 啦 啦   啦   啦 啦 啦 啦   啦       1：歌曲[接过雷锋的枪]   2：练习几条节奏[利用多媒体]     1：思考歌曲体现的是一种什么样的情感？     2：同学们说的很对，今天我们就来学习一首也是体现军民情感的歌曲[军民大生产]这是一陇东民民歌做词：张寒晖同志 在当时那个抗战年代，军民吃不饱，穿不暖。特别贫困，后方支援又不足，所以在1942年******提出发展经济，保障供给的方针，因此我们 教  学  过   程	生；起立，集中精力，准备上课             生：有表情的认真的做动作     生：两眼平视，面部自然，感情充沛精神饱满。     生：怀着高亢的声音演唱     生：军爱民，民拥军，军民鱼水情               学生活动
师：详细讲解       师：讲解在劳动号子里的节奏一般用八分或十六分音符组成，这样听起来紧张有力，再加上切分和四个十六分节奏更好         师：指导歌曲     四：复习巩固   师：跳舞让学生欣赏，使学生进一步了解在我国各个地方的风土人情以及人与人之间的情感 五：总结	军民开始自己动手，克服困难，积极支援前线在敌人后方开展了一场轰轰烈烈的大生产运动。我们的军民也建立了一种深厚的感情，下面我们就跟随录音机来感受一下在当时的那种轰轰烈烈的 劳动场面。   3：初听音乐 4：再来感受歌曲，思考歌曲中都唱出了几种劳动场面。 5：感受歌曲，思考歌曲情绪怎样？歌曲几拍？   6；难打的节奏着重练习   7：歌曲的曲调有偏音“变徵”的商调式，这样更使人感到生动而意气风发。   8：跟随琴男女生齐唱 9：一领众和的演唱 10：小队分唱     一类：自由练唱歌曲   二类：教师范舞   11：首先欣赏少数民族的舞蹈，各族人民用舞蹈的形式来表达他们的喜悦心情。[北京的金山上] 12：东北舞蹈；[大年三十]   同学们通过老师跳的舞蹈和我们这课所学的歌曲之后能够是我们更加热爱我们的党和国家，下面我们就怀着对党和国家的无比热爱再来唱一遍这首歌曲让我们在音乐中结束本堂课	生：1开荒2防线3习武       生：高亢，有力，自由，紧张。   四分之二拍         生：认真唱歌曲，并且感受歌曲         生；认真欣赏舞蹈并且感受舞蹈的内涵       生：怀着高亢的声音演唱