教学目的：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。

教学重点：加强学生对×－、×、×三种音符时值的感受认识。

教学过程：

一、组织教学

1.          随音乐进入教室。

2.          师生问好。

二、         基础训练

1.         节奏

(1) 2/4   ××  ××|  ××  ×× | ××  ×|  ×－||

        咔嚓  咔嚓   咔嚓  咔嚓  火车  开   啦

(2) 2/4   ××  ××|  ××  ×× | ××  ×|  ×－||

        咔嚓  咔嚓   咔嚓  咔嚓  火车  走   了

           

要求学生按上述两句的模式创作一句话。

如：

   2/4   ××  ××|  ××  ×× | ××  ×|  ×－||      

 咔嚓  咔嚓  咔嚓  咔嚓   火车 停   了

(3) 2/4   ××  ××|  ××  ×× | ×   ×|  ×－||

        咔嚓   咔嚓  火车  跑得  多   么   快

要求学生按照上述这一模式创作一句话。

如：

  2/4   ××  ××|  ××  ×× | ×    ×|   ×－||

        咔嚓  咔嚓  火车  在这   拐   弯    了

2.           将学生创作的与歌词相符的句子连起来学习。在学习歌词的同时手拍节拍。教师提示学生注意2/4拍的强弱规

3.           律动。

(1)      由学生讨论用什么动作模仿火车开起来。

(2)      根据学生确定的模仿动作，全班用手打节拍，模仿火车轮子的转动节拍;用手拍腿，模仿火车开动时” 咔嚓咔嚓”声响的节奏。然后把动作移到脚上。最后手脚动作配合起来做一遍。上述模仿动作在听《火车开啦》的音乐中进行。

(3)      由若干名学生连成火车开动起来。www.04edu.com 04教育资源网

三、             新授教学

1.           导言

师：同学们仔细听，一列什么车向我们开来了？

教师用电子琴模仿火车的汽笛声及火车开动起来的声音。

生：火车。

2.           欣赏歌曲录音。

3.           教师教读歌词。

4.           教师范唱。www.04edu.com 04教育资源网

5.           学生随琴学唱歌曲。

6.           学生完整地演唱歌曲。

7.           教师根据学生演唱过程中出现的问题进行指导，引导学生用活泼而的弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。

四、             音乐游戏：”开火车”。

要求：游戏连续进行三遍，由八位学生组成两列火车;八位学生组成打击乐队；六位学生组成演唱小组；其余学生表演花、草、树木，桥梁、山洞等。

(1)      第一遍：电子琴模仿火车汽笛声和启动声，钢琴和打击乐演奏全曲，其他学生表演。

(2)      第二遍：教师用钢琴弹节奏性伴奏，乐队和演唱小组用歌词节奏朗读，其他学生表演。

(3)      第三遍：在前面表演的基础上，加上演唱、演奏、表演。开头和结尾由教师做电子琴模仿火车声响。两列火车对开。

五、教师小结。