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教学过程 |
教师活动 |
学生活动 |
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一、 课前律动，师生
问好 |
带领学生进行节拍
节奏律动 |
体会2/4 3/4 拍歌曲的节拍规律 |
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二、 节奏练习
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XX X X0 XXX
X X XXXX X X. X
2． 生活中哪些语言或声音是卡片的节奏。
【师启：身边的声音如：汽车喇叭声】
3． 老师将这些节奏编成歌谣《打麦歌》练习。 |
划拍正确念节奏
思考，个别回答你熟悉的节奏
分男女生、师生、分组来练习歌谣，巩固曲谱。 |
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三、直观演示，导入新课 |
1． 让学生观看影碟丰收的场面，师启，看了以后你体会到了什么？
2．引出歌曲《丰收之歌》 |
学生讨论
答：丰收给人们带来了喜悦，人们载歌载舞庆祝大丰收。 |
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四、
新歌教学
（一） 分析歌曲结构
(二) 歌词演唱
（三） 处理歌曲
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1． 放影碟听歌曲，提出问题
歌曲情绪是喜悦欢快还是优美舒展，为什么？
2． 范奏曲谱
3．巩固曲谱。师生口琴旋律接龙
4.歌曲有几个乐句构成？找一找哪几个乐句旋律似？
5.指导学生声音放高位置用
Lu 轻声哼唱
6.指导学生朗读体会词意
“酬谢”“补偿” “慷慨”
7．指导学生用欢快喜悦的歌学唱声. |
听范唱，感受歌曲情绪。并思考问题
初步感受旋律的走向，注意十六分音符和附点音符的演唱。
师生共唱、分组演唱熟悉歌曲旋律
口琴练习，熟悉歌曲旋律，小组讨论，找出全曲大致由三个乐句组成，掌握了这三个乐句整首个的曲谱就学会了
。
ｉ5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 |ｉｉ|
46 66 | 35 55 | 24 32 | 1—|
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ⅰⅰ.ⅰ| 72 5 | 2 2|1 3 5|
学生用 Lu 哼唱，体会发声的正确位置
独立朗读歌词有不理解的词，有不理解的词提出来。
随琴唱，师生接唱，分组唱。 |
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8．歌曲表现的内容是丰收了的人们在一起品尝丰收的喜悦，并深深感受到劳动的汗水不会白流，应该互相帮助。
9．用喜悦自豪的情绪演唱。
10．为歌曲配简单的动作。 |
结束句唱得应轻快自豪，注意避免高声喊叫。
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分组，分男女生唱。
全体同学利用各种打击乐器，手拿各种水果模型跳起丰收的舞蹈。 |
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五、课堂小结
师生再见 |
这堂课你们都学到了什么？
应该明白只要有辛勤的付出，就会有好的收获，在学习中也是如此，平时学习刻苦，考试的时候就一定会取得好成绩。 |
谈今后学习中的打算，在《丰收之歌》的乐曲声中边跳边走出教室。 |
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