1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法， 设计一张漂亮的邮票.

2、培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。

1、图案的选择与构思；  2、运用各种表现手段设计一张有意义的邮票。

            1、创意新颖、独特；     2、设色的技巧。

教具准备:   电视机、录象带、投影仪、范画、教材、集邮册。

学具准备：  教材图画本、集邮册、绘画用具。

课    型：  绘画课

课时计 划：  一课时。

教师：首先，请同学们观看一段录像，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？请你说一说片中的同学应该怎样做？（学生观看录像片，并思考问题）

学生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。应该在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。

教师：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。（学生欣赏范画）

师: 写一封信，寄一张贺年卡，邮一件包裹，都会买上一枚邮票，贴于上面，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地延长，重温亲人，友人的心扉（师出示范画）。

师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界。可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。同学们喜欢不喜欢集邮？为什么要集邮？

生:喜欢集邮。

生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。

师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味， 既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今天我们就来学习设计邮票。（板书:设计邮票）

师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？

生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。

师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。

生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。

师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。

生:有普通邮票、纪念 邮票、特种邮票、  讲解航空邮票和欠资邮分票。

普通邮票  用“P”表示。

纪念邮票  国际上有“C”表示，我国用“J”表示。

特种邮票  国际上用“S”表示，我国用“T” 表示

航空邮票  用“A”表示

欠资邮票  用“D”表示  

小型张和小全张  用“M”表示

（教师出示投影片）                    

生:学生观察投影片，并思考。

师:邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。                                

师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了， 怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。

1、构思（板书:构思）

一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

（1）我要设计一套有关校园生活的邮票。

（2）我要设计一套有关跨世纪的邮票。

2、起稿（板书:起稿）