课题

教学目标  

1、  通过本课学习，使学生进一步对鸟类有所了解。                                

2、培养学生的想像力和创作能力。

3、训练学生思维的敏捷性。

4、教育学生从小热爱大自然。

教学重点

让学生画出热爱鸟的场面

教学难点

合理地组织画面，使画面效果生动

教具

欣赏鸟的软件、鸟的标本、CD光盘鸟的音乐

教学方法

直观教学、启发式、谈话法、演示法

课时安排

1课时

教学过程

教学活动

设计意图

导入新课

（响起鸟叫的音乐，屏幕上有美丽的早晨）

师：多美的早晨啊，多动听的鸟叫呀！同学们，今天有几位朋友来我们这坐客。（响起敲门声）谁呀？

生：是我，是我。

师：请进。你们认识它们吗？就请它们自我介绍一下吧。

生：企鹅、猫头鹰、孔雀分别自我介绍。

师：同学们，你们欢迎它们来坐客吗？（鼓掌欢迎，然后分别回到坐位上）鸟是人类的好朋友，我们要从小热爱它，保护它。这节课我们就来学习第四课 我们热爱鸟（板书课题）

锻炼学生听力

 

锻炼学生表演能力及表达能力

讲授新课

一、分析教材

师：（生看屏幕）让我们欣赏一上自然界的鸟，看看能不能说出它们都是谁？

生：在水面上翩翩起舞的是仙鹤·····

二、欣赏鸟的软件

师：那你们知道吗？在世界上一共有9000多种鸟。而在我们国家生活的鸟就有1200多种。下面就让我们一起随着摄影师的镜头去看一看。(出示鸟的软件)要注意观察鸟的嘴、头、·····是什么样的。

生：学生之间边看边论。

师：现在老师要考考你们。除了刚才看到的，看谁知道的最多。（出示鸟的标本）通刚才看到的欣赏和看鸟的标本，谁能说一说，你看到了哪些鸟？它们长的是什么样的？

生：驼鸟，有长长的腿······

三、欣赏

师：（出示有关鸟的图片）多美的森林呢！咦？森林发生了什么变化？

生：树没了。

师：为什么会变成这个样子呢？让我们问问小鸟吧。（出示鸟的软件）

    A、小鸟，你怎么哭了？

    B、人们伐掉了树木，我···我···我失去了家。

师：请同学们注意看，下面又发生了什么事？（出示鸟的软件）

    谁能告诉老师刚才发生了什么事情？

生：鸟被人杀了。

师：通过刚才的观察，我们看到了，有的小鸟失去了美丽的家园；有的小鸟失去了生命。它们多可怜呢！那我们怎样做呢？谁有办法？

生：帮它们建家园、种树······

四、分析学生的画

师：现在请同学们看看书中小朋友是怎样热爱鸟的。谁愿意说一下，他们是怎样想的？

生：人类和鸟是好朋友······

师：书中小朋友画的可真棒，但老师相信你们比他们画更好。

五、作画步骤

师：请同学们回忆一下，作画时应分哪几步？

生：一 想    二  画   三  涂色

六、学生作画

   下面同不们把图画本打到第7页，照这个作画步，伴随着悠扬的音乐，展开自己想像的翅膀，画一幅体现热爱鸟的画，看谁画的好，画面内容最丰富。

 

锻炼学生语言表达能力

 

 

 

 

 

培养学生观察能力

 

 

训练学生思维的灵活性及批判性

 

 

 

 

 

 

锻炼学生语言表达能力

 

 

 

 

 

 

 

提高学生的记忆力

小结

  对学生的画进行点评。

  同学们，大自然是美的，那么多可爱的小鸟，它们都是人类的好朋友，为人类做了很多贡献。我们绝不允任何人去伤害它们，我们要用爱心，用我们的实际行动，为它们营造更美丽的家园。

 

板书设计

4  我们热爱鸟

作画步骤：

1   想

2   画

3   涂色