六： 教学过程：(04教育资源网，转载请注明)
1、 引导思考----生活中美术无处不在，与我们息息相关。同学们能谈谈你在生活中最关注的美术现象是那些。
2、 感悟美术鉴赏在生活与工作中的重要---人类以自己的聪明才智不断创造出新的美术形式，在人类几千年的历史中给我们留下了浩瀚的美术珍品，今天人类还在不停地创造新的艺术形式，人类的发展以及在我们的生活中需要对美术关注、认识、理解和体验。这就是学习美术鉴赏的意义。
3、 在分析一些美术作品的过程中，唤醒学生对美术鉴赏学习的兴趣，深入引导学生理解美术鉴赏及其意义。
4、 介绍一些美术知识为今后美术鉴赏做重要准备。(04教育资源网，转载请注明)
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教
学
过
程
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、通过课件展示六大门类美术作品 |
学生欣赏作品 |
通过作品的展示让学生对作品进行分类。 |
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教师提问：你知道这些作品的艺术种类么？ |
学生欣赏后回答问题。 |
能区分美术作品六大门类 |
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教师总结美术作品的分类。 |
听授 |
巩固新知识，使学生更加明确美术作品的分类。 |
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一、 教师出示课件《捣练图》《拾穗》
（亦可出示其他一组相关资料）
1． 教师提问：请判断此作品所属门类？ |
学生欣赏并回答问题。 |
检测学生对知识的掌握情况。 |
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2． 两幅作品存在哪些相同之处？不同之
处？请按照以下的几个方面进行分组讨论：
1．时代背景 2.主题内容
3.绘画手法 4.材料 |
学生讨论并回答问题。 |
了解学生的知识掌握情况，并加以补充。 |
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3．教师对以上两幅作品进行总结，纠正、补充学生的回答。教师进行语言过渡，引出美术鉴赏定义及其方法步骤。 |
听授 |
为学生理解美术鉴赏及其方法步骤进行铺垫。 |
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三、讲授什么是美术鉴赏
教师提问：
美术鉴赏的意义？ |
思考后回答 |
知道什么是美术鉴赏，明确学习美术鉴赏的意义。 |
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教师总结 |
听授 |
明确美术鉴赏的意义。 |
七：课后思考
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