课 题

多媒体园地

授课时间

第八周

教   

学

目

的

1、知道什么是多媒体，了解多媒体格式的种类。

 

2、灵活运用多媒体进行收集、加工。

 

层

次

目

标

 

A层：知道什么是多媒体。举例说明

B层：了解多媒体格式的种类。

C层：灵活运用多媒体。（收集、加工）

重 点

多媒体的概念

难 点

区别同一媒体不同格式差异

关 键

多媒体技术的运用

教学方法及手段

教

学

内

容

及

教

学

步

骤

 

引入新课：

    在我们在生活中我们每天都在和信息打交道，不是接收信息，就是发送信息，而且途径也越来越多。比如：上网，信息是以什么形式存在，文字。打电话，信息是以什么形式存在，声音。我们把信息的存在和表现形式叫做媒体。

进行新课：§1-8     多媒体乐园

一、多媒体的概念：简单地说，多媒体就是文本、图形、视频、音频等媒体的的集合体。

二、多媒体技术：利用计算机把各种媒体综合运用来实现现代声像技术与通信技术完美结合，使声音、图像、文字溶于一体。

问题1：多媒体技术产生时间？

问题2：从什么计算机开始引入多媒体这一技术？

三、媒体的种类：

1、  文本 文字与数字的结合

2、  图像 实际场景的静止画面

3、  图形 数学上定义的，计算机绘制的矢量图

4、  音频 声音在计算机中的表现形式

5、  视频 由摄像机输入设备获取的活动画面。

图像

问题提出：当我们把一幅图片放大的时候，图像发生了什么变化。

回答：变得不清晰，能看到一个一个的小方块。

结论：1、图像放大后质量发生改变。

      2、图像是由像素构成的。

什么是像素呢？

    像素就是有颜色的小方块。

    分辨率：像素的多少，决定图像的清晰程度。

三、媒体的格式差异

文本   图像   音频    视频 

. TXT  .BMP  .WAV    .AVI

.DOC  .GIF   .MP3    .MPG

.WPS  .JPG   .MDI   

 

在这里首先要知道某一格式属于哪一类型，然后再加以区别。

比如，.GIF 只能保存单调色彩的图像。(256色)

.JPG 可以保存为全色彩图像，但支持有损压缩。

四、指导练习

   首先让学生收集相关的素材，把它们归类。

然后让加工处理这些内容

 

 

 

 

 

趣味问题引入激发学生的求知欲

大屏幕出现死海图片

 

 

 

投影演示实验，观察分析得出结论

 

 

学生提供实验方案，教师给予指点后学生分组进行实验                              

注意事项：石块不要碰到容器

 

明确施力物体、受力物体

 

 

 

实验观察提出问题

 

 

结合液体压强规律进行图片分析

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

启发激疑，动画解疑

 

 

 

 

 

 

 

学生归纳

 

教

 

学

 

内

 

容

 

及

 

教

 

学

 

步

 

骤

 

 

 

 

 

教

学

内

容

及

教

学

步

骤

 

教学 方法

及教学手段

 

板

书

设

计

多媒体的概念：

媒体的种类：  媒体的格式差异

文本   图像   音频    视频 

. TXT  .BMP  .WAV    .AVI

.DOC  .GIF   .MP3    .MPG

.WPS  .JPG   .MDI

文本 文字与数字的结合

图像 实际场景的静止画面

图形 数学上定义的，计算机绘制的矢量图

音频 声音在计算机中的表现形式

视频 由摄像机输入设备获取的活动画面。

 

 

 

课

后

记