1、认知:在教师的指导下学生自学教材，并引导学生提出并解决有关程序、程序设计及其内容、意义、程序设计语言及其相关的内容（如种类、应用范围、数据结构、使用环境等）、算法及算法描述。使学生掌握有关程序设计与算法描述的基本知识。

2、 技能：在认真学习课本知识后，上机录入简单（教材上）的程序并运行之实践

3、情感：通过上机实践，使学生体验到亲自录入并运行程序的乐趣，激发他们热爱科学与生活的情感。

难点：算法及其描述

教师：自制幻灯片、NewClass多媒体教学系统

学生：NewClass多媒体教学系统终端机

启发发现式（自学，引导，自主发现知识），理论与实践相结合

 

 

 

 

 

 

㈠

组织教学

1、设疑：请同学回忆以前学过的几个软件，并给以简单的评价。

2、板书课题，引出新课

 

 

㈡讲（04教育资源网 转载请注明出处）授新课

1、指导学生阅读教材，并提出以下要求：

A、  阅读教材第一节，自己提出不少于5个问题，并自己回答（不要求十分完美）

B、阅读教材第二节，自己提出不少于3个大问题，并自己回答（不要求十分完美）

2、教师引导并启发学生从教材中发现问题并找到正确答案

3、组织学生讨论并发表演说。

4、教师做最后总结

1、学生在兴趣中阅读、记忆。

2、学生在阅读教材的同时，积极探索问题，并努力寻找相应的答案。

3、在愉悦欢快的气氛中学习、讨论、记忆有关知识。

4、抓住关键、重点、难点并整理笔记，

㈢上机实践

组织学生上机实践，增强动手能力。录入简单的程序，并体会程序运行的快乐。

上机实践，亲身体验程序运行的快乐

 

㈣教学小结

1．师生小结以前学的知识与程序设计思想的差别，并体会它们不同的情感，培养学生逻辑思维能力、组织能力以及严谨细致的工作作风