课题：我们渴望完美

——提高社交能力

一、教学目的要求：

通过人际关系小测试，使学生懂得和同学、他人建立良好的人际关系是很重要的，懂得它不仅有助于成功，还有助于人格的健康发展，对人的成长具有积极的作用，懂得怎样与他人友好相处。

二、理论分析：

良好的人际关系对每一个人来说都十分重要。它是一种综合能力，包括口头表达能力、组织能力、协调能力、指挥能力、应变能力等。它可以帮助中学生认清自我角色以及相互间的责任，给情感处于发展中的中学生带来心理上的稳定感，使中学生宽容大度的品质和理解力得到发展，在群体中度过快乐的时光。

三、教学过程：

1、民意测验

写出你所喜欢的人具有的品质。你在班级最喜欢谁？

2、场景模拟：

学生互扮角色，站在对方角度上考虑问题，体验心理感觉，体谅他人的难处。

2、联想平时生活中你是否有与别人发生矛盾的时候，你又是怎样处理的？结果如何？

3、讨论并发言

4、教师引导：

这些都是与人际关系有密切关系的。它共有3种心理成分：⑴认知成分⑵情感成分⑶行为成分。科学家们曾经过研究得到结论，认为个人成功不可缺少的因素，就是人际交往能力。

5、人际关系小测试：

准备三根火柴，其中两根如图般排列，剩下的一根则依你喜欢的方式排列。两根火柴象征两个人，第三根代表你自己。（ABCDE）

6、启发学生：

你也许很羡慕别人有很多朋友，羡慕别人在公众场合应付自如，不卑不亢。你知道什么样的人受人欢迎吗？

令人喜欢的性格：真诚、正直、通情达理、忠实、耿直等。

令人讨厌的性格：说谎、虚伪、庸俗、不老实、卑鄙等。

7、教师讲解：

交友的基本原则：

⑴诚实守信原则：为人诚实、言必信、行必果

⑵宽容理解原则：不可吹毛求疵，不要怨恨朋友

⑶相互尊重的原则：平等相待、尊重朋友尊严和人格

⑷友善热情的原则：与朋友相处要友善、热情

8、咨询站

解决心理疑难问题

9、教师总结

我们只要加强修养，塑造自己人缘型的个性品质，在交往中遵循交往规律和交往原则，我们的社交能力就会不断地得到提高，就会建立起良好的人际关系。