中学生心理咨询 - 试卷题库,课时课件,试题中心,课件中心,论文,免费下载,教案,计划总结,德育工作

当具有同类问题的求询者分成若干小组或较大的团体，进行共同商计、指导或矫正时，这种形式便称为团体咨询。
5、    通信咨询
以通信方式对求询的学生、教师等提出的问题给予解答、指导的咨询方式。其优点是不受居住条件的限制，能随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望；咨询人员在答疑时可有较大回旋余地；对于那些不善口头表达或较为拘谨害羞的求询者来说，其优点显而易见。缺点是书面表达力差、理解力差或写字潦草均影响咨询效果。另一方面，是往返周期长，咨询双方的非语言交流受限制，咨询帮助浮于表面和不够灵活。
6、    电话咨询
利用通话方式对求询者给予忠告可、劝慰或对知情人进行危机处置指导的一种咨询形式。
7、    现场咨询
咨询专职人员深入到基层学校或学生家里，为广大求询者提供多方面服务的一种咨询形式。
8、    门诊咨询
学校的医疗机构所开设的心理门诊。
    （四）、学校心理咨询的原则
1、    交友性原则
咨询人员要和咨询对象交朋友，这是咨询工作顺利进行并富有成效的重要原则。
2、    教育性原则
咨询要针对咨询对象的具体情况提出积极的分析意见，鼓励其培养积极进取的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、    启发性原则
要鼓励咨询对象吐露真情、启发他们准确表达所要表达的思想。
4、    尊重信任与细心询问相结合
尊重咨询对象的人格，对所有的咨询对象一视同仁，认真调查、询问，不以咨询对象的一次谈话为唯一参照。
5、    明确与委婉相结合
咨询人员回答意思清楚，词语清楚，而不是迁就搪塞，词语模糊，但同时又委婉可亲，让咨询对象容易接受。
6、    整体性原则
对求询者的心理问题做全面考察、系统分析，既要重视心理活动诸要素的内在联系，又要考虑心理因素、生理因素和社会因素的相互制约和影响。
7、    一般与特殊相结合的原则
既要总结和遵循心理咨询中的一般特点和规律，又注意到咨询对象的个别差异、因人而异。
8、    保密性原则
谈话内容给予保密。
9、    咨询与治疗相结合的原则
不应满足于了解咨询对象心理障碍的性质，向咨询对象说明产生这一障碍的原因、危害，而且应尽可能向他提供积极克服心理障碍的建议和增进心理健康的方法。
10、    预防性原则
注意咨询对象的整个心理特点并及时提醒预防心理障碍的加深和可能出现的其他心理障碍，向全社会普及心理健康知识。
    （五）、心理咨询的方法
1、    观察法
通过语言、动作、表情等外显行为有目的、有计划地了解被观察者的心理活动的一种方法。
2、    个案法
是通过收集与某人有关的材料，从而全面深入和系统地了解一个人的心理特征的方法。
3、    问卷法
通过被调查者的书面回答来研究其心理活动的方法。在心理咨询过程中，要使问卷结果真实可靠，关键是应该让咨询对象在亲密和谐的气氛中填写答卷，并使其深刻了解问卷的意义及答卷要求。
4、    访谈法
    根据事先拟好的问题同被试进行谈话，以了解其心理特点。
5、    测验法
用测验量表测定人的智能水平和个性特点的一种方法。包括智力测验、人格测验等。
四、总结
板书设计
中学生心理咨询
一、    涵义
二、    内容
三、    形式
四、    原则

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