棒针基础编织法

教学目标设计

1、             让学生认识到现代中学生自理能力的重要性，从而学会基础编织。

2、             通过本节课的训练培养学生能够解决日常生活中常见的小劳动，从而逐渐养成独立生活的能力。

3、             提高现代中学生的多方面素质，养成爱劳动的好习惯和热爱劳动人民的思想感情。

教学内容、重点、难点分析：

1、             内容：教材内容以实际操作为主，教师应做好充分准备，采用电教手段“光碟”教师做好指导。

2、             重点：掌握好两种起头的基础上，参照光碟，学会编织的基本要领。

3、             难点：由于学生对编织技术很陌生，首先教师做示范，然后参照光碟一步一步的引导学生操作，本节的难点就是指导好学生实际操作。

教学对象分析：

1、         学生的特点及相应对策：中国的现代中学生由于传统观念。百分之四十都是饭来张口，水来洗手的学生，生活自理能力及差，对于这种情况学校及社会应既教书，也应从多方面引导学生逐步加深自我独立的思想，从小事情做起，逐步提高生活自理能力。

2、         学法研究：本节课以教师指导，学生操作为主，可以借助多媒体辅助教学。选择适当的学生感兴趣的教学方法。如：操作比赛，分发卡片等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的思维，提高掌握棒针的基本方法。

教学策略及教法设计：

本节课以教师示范，学生操作为主，采用学生感兴趣的操作比赛，分发卡片、多媒体等辅助教学。

导入新课、介绍棒针基础编织法、学生操作。 

三、讲评：

1、         展示编织好的，并提出表扬。

2、         对编织较差的提出不足，并进行正确指导。

板书设计：

组织教学：

提问：你知道几种编织方法？说说看。

导言：略

新授：

一、    工具材料：棒针两枚、粗毛线。

二、    内容：

1、         第一种起针方法。

2、         第二种起针方法。

3、         通过抽卡片的方法，让男女生各5 名到前面表演。

三、    讲评：

1、         展示编织好的，并提出表扬。

2、         对编织较差的提出不足，并进行正确简略的指导。