11、非 洲
教学任务：
1、知道非洲的地理位置，地形和气候特征、矿产资源、国家和人
民等概况，了解非洲屈辱的历史和落后的经济。
2、能在非洲政区图上找到一些主要国家。
3、通过非洲的历史和经济，了解非洲在世界的地位和世界的多样性。
教学重点：
非洲的概况
教学难点：
阅读地图
教具准备：
幻灯片、应用多媒体教学
教学课时：
1课时
教学过程：
一、复习
师：同学们，我们人类生活在地球上，就应该了解地球。
1、谁知道地球共分几大洲？
2、国家和地区最多、民族语言最多的是哪个大洲？
二、导入新课
师：被称为“热带大陆”和“高原大陆”的是哪个大洲？黑人的故乡又在哪呢？我们这节课就来学习第11课“非洲”（板书课题），学生齐读课题。
三、新课：
㈠制定学习目标:
师:通过本节课的学习,我们应该掌握哪些知识呢?
㈡出示教学任务：
㈢看读提议，学习新课
1、非洲概况：
师：要想了解非洲，首先了解非洲的概况。
⑴读：让学生读书自学
⑵出示自学题纲：
①请你在世界政区图上找到非洲的位置,并说出主要国家的名称。
②非洲的地形有什么特点?为什么被称为“高原大陆”，“热带大陆”和“干旱大陆”？
③非洲的矿产资源有什么特点？为什么被称为“世界原料的仓库”？
④非洲的国家和人口怎样？为什么把非洲称为“黑人的故乡”？
⑶议：分组自学、讨论,学生质疑,教师解疑点评。
小组讨论
教师板书： 高原、热带、干旱
概况 世界原料的仓库
黑人的故乡
⑷出示练习题：
①非洲共有（ ）个国家和地区，是世界上国家最多的一个大洲，非洲的总人口约为（ ）亿。
②非洲北部的阿拉伯国家属于白种人，其它居民大多是 人，非洲被称为黑人的故乡。
小结：非洲被称为高原大陆、热带大陆、干旱大陆，有着丰富的矿资源，这里被称为世界原料的仓库，黑人的故乡。
师：在世界近代史上，非洲几乎被沦为殖民地，成为殖民者任意瓜分的对象。
2、学习课文第二部分：非洲的历史
⑴学生读课文。
⑵通过本知识点的学习，你学会了什么？
⑶同桌讨论、自学，教师巡回指导。
⑷同桌汇报。
板书：历史
学生质疑，师生共同解疑。
小结：欧洲殖民强盗的掠夺、瓜分，为了划分势力，不考虑山脉、民族，而是采用最简单的直线分割法。
师：落后的非洲经济与其历史上受欧洲殖民统治有着密切的关系，是什么原因造成非洲如此贫困落后呢？
3、学习课文第三部分：非洲的经济
⑴自学，说一说：通过这部分内容你学会了什么？
⑵学生汇报
板书： 经济
⑶学生质疑，解疑。
三、集思广义，各抒已见
四、总结
1、练习：
①非洲的地形是以 为主，被称为 大陆、 大陆、 大陆。
②各国的殖民者在瓜分非洲的时候，划分国界既不考虑 、 等自然界线，也不考虑 地区的分布，而是采用最简单的 来划定国界。
③非洲为什么会那么贫穷落后？
2、小结：
非洲是世界上经济发展水平较低的一个大洲，但是非洲人民正在努力发展本地的经济，我们相信，在不久的将来，会看到一个更繁荣、更强大的非洲。
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