课题：不上当受骗

 

素质目标：1，知道社会上有坏人。

          2，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

          3，知道小学生提防坏人、不上当受骗的一些方法。

德育渗透点：培养学生分辨是非，不上当受骗的能力。

创新点：通过汇报学生自己的经历，加深分辨是非的能力。

重难点：提防坏人，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。

教法：故事启发法       情景教学法

学法：辨析——明理——导行

教具：投影仪 挂图 

教学过程：

一，激趣导入，激发学生兴趣，给学生提供发散思维的空间，达到自己悟出的道理的目的。

1，  教师讲故事：在美丽的大森里，住着兔子一家。一天，兔妈妈到外边去采蘑菇，家里只剩下三只小兔。请它们遇到什么事情？（出示挂图）

2，  教师：狼想干什么？它为什么要伪装自己呢？三只小兔子是怎样识破狼的诡计的？（学生分组讨论）

3，  教师：请说一说你想象中的坏人是什么样子？

4，  教师创设问题情景，启发诱导学生，激发求知欲。如果遇到陌生人，应该怎样分辨好坏、识破对方、保护自己。

5，  板书课题，齐读课题。

二，学文明理，提高认识。

（一）   学文，学生初步感知课文内容。

1，  指名读课文。思考：张明在放学路上遇到陌生人，他是怎样提高警惕的？

2，  出示教材插图，让学生到前边讲图意。

（二）   明理，加深理解课文内容。

1，  分析课文，通过设问，引导学生认识坏人欺骗儿童的手段，归纳出遇到坏人提高警惕、保护自己的手法。

（1）       当陌生人给张明泡泡糖时，他是怎样想的？怎样做的？这说明什么？

板书：给东西不要

（2）       当陌生人拉走他时，张明为什么大声喊？坏人会怎样想？

板书：要机智，不跟着走

（3）       回家后，张明为什么把这件事告诉妈妈？

板书：要告诉家长、老师

（4）       通过张明的故事，你能说说坏人欺骗儿童惯用儿童的手段和遇到陌生人不上当受骗的方法吗？

板书：遇到陌生人要提高警惕

2，  补充事例，延伸明理，进一步印证社会上有坏人，我们要警惕，保护自己。

教师：请你把收集到的小学生与坏人做斗争的故事讲给大家听（师生共讲）。

三，导行，落实教学目标，激发实践兴趣，六下深刻印象。

   教师：通过学习，同学们知道了社会上还有坏人，懂得了只有提高警惕，才能不上当受骗。如果你遇到下面两种情况，应该怎么办呢？

1，  引导学生看图。（演一演中的两幅图）

2，  同位同学之间表演。

3，  选代表到前边表演，全体同学评议。引导学生学会拨打报警电话。

板书：拨打“110”报警

四，反馈教学效果。

   教师：通过今天的学习，谈谈你有哪些收获？

   总结：通过今天的学习，大家知道了社会上还有坏人，我们要提高警惕，机智勇敢地与坏人斗争，保护自己，战胜坏人，不上当受骗。

 板书：保护自己

板书设计：

12                     不上当受骗

遇到陌生人，给东西不要，不跟着走，保护自己

    要提高警惕，要告诉家长、老师，拨打“110”报警