|
1、复习提问：
（1）氧气有什么性质？
（2）空气中除了氧气外，还有什么气体？
2、讲述：这节课，我们来研究二氧化碳的性质。
1、制取二氧化碳。
（1）讲解、演示：
一听到二氧化碳这个名词，同学们并不会陌生，要想了解二氧化碳的性质，必须有二氧化碳， 人们在实验中发现，把酸和碱放在一起，会发生反应，放出二氧化碳。现在我们学习制取二氧化碳的方法。
在瓶子里放一些碱的粉末，往瓶里倒一些醋，可以看到醋与碱发生反应，冒出气泡，立即用带导管的塞子把瓶口盖严，将导管的另一端伸入集气瓶底，一会就能收集一瓶二氧化碳，瓶口玻璃片盖严。
（2）学生分组实验。（教师巡回指导）
（3）教师小结（总结学生实验操作情况）
2、指导学生研究二氧化碳的性质。
（1）观察二氧化碳的形态。
A、分组观察。
B、生汇报观察结果：二氧化碳是无色，透明的气体。
C、教师小结：二氧化碳是无色、透明的气体。
D、填书第23页。
（2）、做说明二氧化碳不能支持燃烧，比空气重的实验。
A、演示：在烧杯里放两根点燃的蜡烛，一高一矮，将一瓶二氧化碳，像倒
水一样沿烧杯内壁慢慢往杯里倒，注意不要倒在蜡烛的火焰上，观 察有什么现象发生。
B、分组实验。
C、汇报结果。
D、讨论：
将二氧化碳倒入烧杯内，燃烧的蜡烛熄灭了，这说明什么？（二氧化碳不支持燃烧）
矮的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭，你怎样解释这种现象？（二氧化碳是自下而上慢慢充满烧杯的。）
倒二氧化碳前，烧杯内除蜡烛外，还有什么物体。（空气）
杯内有空气占据着空间，而又能把二氧化碳倒进去，并
且把空气挤走。这说明二氧化碳有什么性质？（比空气重）
你是怎样想的？
E、教师小结：通过这个实验可以说明二氧化碳有两个性质：一是二氧化碳比空气重。只有比空气重，才能像往杯内杯内倒水一样，自上而下把空气排走，充满杯子。
F、填空书第24页的空白。
（3）观察二氧化碳与石灰水的反应。
A、讲述：每组都有一瓶澄清的石灰水，把澄清的石灰水分别倒装有空气的瓶内和装有二气化碳的瓶内，摇一摇，观察有什么现象。
B、分组实验。
C、汇报实验结果。
D、讨论：以上实验说明二氧化碳有什么性质？
E、师小结：实验说明二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。这是二氧化碳的特性，可以根据这个性质鉴别二氧化碳。
F、填书空：课本第24页空白。
（4）总结二氧化碳的性质
提问：通过以上观察实验，我们知道二氧化碳有哪些性质？
3、了解二氧化碳的用作途。
利用多媒体，使学生了解二氧化碳的用途，如：泡沫灭
火器；二氧化碳充进饮料中；干冰冷藏食品和药品；舞台上制
造烟雾；用飞机把干冰撒在云层中，进行人工降雨；制成碱等。
提问：二氧化碳有什么性质？ |
设为首页
加入收藏
联系我们
减小字体
增大字体