一、教学目标

1、懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现，愿意做个有礼貌的人。

2、为自己成为“礼仪之邦”的一员而感到骄傲。

二、教学过程。

1、导入新课。

出示一面镜子：镜子有什么用途？

出示谚语：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”

提问：

（1）你是怎么理解这句话的/

（2）你能经常用礼貌这面镜子照照自己吗？

（3）你觉得你是个有礼貌的人吗？

小结：礼貌待人是中华民族的传统美德，我们都要做一个有礼貌的人。

板书课题：4、做个有礼貌的人

2、学习课文，明白道理。

（1）学习课文1~~6节。

（2）讨论：孔融、张良是什么样人？为色和呢们说他们都是有礼貌的人？

小结：我国古代这样讲礼貌的故事很多。因此，我国有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称。

板书：文明古国 礼仪之邦

过渡：我国现代也流传着许多礼貌待人的故事，课文中讲了哪几个故事？

讨论：

（1）刘伯承建议把“伙夫”、“挑夫”、“马夫”改称什么？为什么要这样做？

（2）******主席回到家乡是怎么做的？这说明什么/

（3）观看《周恩来外交风云录》片断，讨论：周恩来的哪些言行值得我们学习？

小结：刘伯承、周恩来、******作为老一辈无产阶级革命家，在礼貌待人方面为我们作出了光辉的典范。

结合讨论板书

（3）学习课文第7节。

讨论：为什么要做一个有礼貌的人？怎样做一个有礼貌的人？

3、树立榜样，深化认识。

（1）完成练习”说一说“。

听******敬老的故事，说说自己的想法，并说一个礼貌待人的故事。

（2）说说身边同学、父母、亲友等讲究礼貌的故事。

4、联系实际，指导行为。

（1）完成练习”辩一辩“。

要求学生说是或三种想法和做法对不对？并说说为什么？

（2）完成练习“想一想”。

5、谈话总结，课外延伸。

读一读中外谚语，并试着背一背，选一条作为座右铭。