一、教学目标

1、知道我国是一个文明古国，拥有无数珍贵的 名胜古迹。

2、懂得名胜古迹是中华民族文明的象征，爱护名胜估计是每个公民的义务。

二、教学过程

1、设疑激趣，导入新课。

出示图片（北京故宫、布达拉宫、中山陵、长城等名胜）

提问：这些名胜古迹你游览过吗？知道它们在什么地方吗？

小结：我国是一个文明古国，名胜古迹犹如一颗灿烂的明珠，分布在祖国各地，镶嵌在我国悠久的历史长卷中。

提问：你最熟悉的是那一处名胜？

2、教师介绍中山陵。

提问：看着这么雄伟壮观的中山陵，你想说些什么？

小结：中山陵是伟大的革命先行者孙中山的陵墓，是全国著名的风景名胜，国家重点文物保护单位，对这样的风景名胜，我们应该怎样保护？

板书课题：6、爱护名胜古迹

过渡：全国著名的风景名胜中山陵至今依然如新建时那么完好无损，庄严雄伟，你知道为什么吗？

3、学习课文2~~4节

提问：为了保护好中山陵，园林工人和成千上万的游客是怎么做的？

小结：通过大家的努力，如今中山陵正以她雄伟的气势吸引着中外游客。

4、录像《万里长城》

提问：万里长城给你留下了什么样的印象？

5、学习课文第5节。

提问：为什么要开展万人重筑长城的活动？

小结：长城在全国人民的关心、爱护下重现雄姿。

6、齐读课文第一节和最后一节。

三、深化主题，提高认识。

1、出示：练习一“告诉你”。

2、联系实际说一说在你周围有哪些名胜古迹，爱护这些名胜古迹有什么重要意义？

四、总结全文。

名胜古迹是中华民族文明史的象征，是我国的无价之宝，爱护名胜古迹是每个公民的责任，是爱国的表现。小学生要争做爱护名胜古迹的“小卫士”。