一、教学目标

1、知道谦虚是一种优良品质。

2、懂得“谦受益”的道理，对谦虚的人产生好感。

二、教学过程

1、启发谈话，导入新课。

（1）请班级中喜欢书法的同学说说我国古代有哪些著名的书法家。

（2）老师介绍：唐代的柳公权就是其中一位。他的楷书棱角分明，刚健秀丽，他创立的柳体和临写的《玄秘塔碑》至今是我们学习书法的典范。陈毅元帅说过：“历览古今多少事，成由谦虚败由奢。”成功的人总是具有一种谦虚的美德。柳公权的书法成就“谦受益”的结果。

2、学习课文，明白道理。

（1）学习课文1~~7节。

（2）提问、讨论下列问题：柳公权小时候字写得不好时他是怎样做的？这样做给他带来了什么好处？柳公权取得一定成绩后有了不谦虚的表现，当他亲眼看到无臂老人用脚写的字比自己好时，他采取了什么态度？这对于他有什么好处？

（3）讨论问题：无臂老人送给柳公权的秘诀是什么意思？写字训练也是我们学习的一项重要内容，你认为写好字的秘诀是什么？

（4）无臂老人认为“天外有天，山外有山”。这谦虚的话语使柳公权深受启发，他是怎样做的？

过渡接题：柳公权从写字写的很差到写字写得不错，再到后来觉悟而最终成为书法家，这个事实告诉我们：谦虚使人终身受益。

板书课题：11、谦受益

（5）提问讨论：一个谦虚的人应该怎么做？

小结：

3、深化主题，提高认识。

过渡：古今中外，成就了大事的人都是十分谦虚的。英国科学家牛顿就是一个谦虚的人。

（1）听故事《我是站在巨人的肩上》。

（2）小结。

4、联系实际，指导行为。

（1）“谦受益”。在我们的学习和生活中一定也有过切身的体会，举例说给大家听。

（2）今后当我们的学习和生活中遇到不懂的问题，你打算怎么做？

（3）完成“辩一辩”。

5、学习谚语、名言，总结全文。

（1）学习“读一读”

（2）总结全文。