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《技术发明与技术革新、设计是技术的关键》教学设计
作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2007-10-6 7:49:15  发布人:baycen

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课 题
第3课 技术发明与技术革新
设计是技术的关键
课 型
新  授
本课题教时数:1  本教时为第1教时      备课日期 9 月 15 日
教 学
 
目 标
1、知识与技能目标:了解技术发明与技术革新的涵义;知识产权保护制度;
2、方法与过程目标:学会举一反三,通过案例来获得知识并将其应用在分析其他例子中;
3、情感与价值观目标:培养知识产权保护意识;了解设计的重要性。
教 学 重 难 点 及
对    策
重点:技术发明与技术革新的涵义;设计的重要性。
难点:设计的重要性
教  学  过  程  设  计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、导入
 
 
 
 
二、新课
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
三、小结及课堂作业
 
技术的发展就是新技术取代旧技术。而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革新。
 
第二节 技术发明与技术革新
一、发明和革新是技术的源泉
1、技术发明:创造发明自然界原来没有的事物。
案例:莱特兄弟和第一架飞机;摩斯和电磁式电报机。
资料:世界上第一台电子计算机
使用了18000支电子管,70000只电阻,10000只电容,耗电量140KW,占地170平方米;每秒运算速度5000次,比以前的计算机快了上万倍。
2、技术革新:对原有技术加以改造和提高。
案例:自行车的新技术;洗衣机技术的进步。
小组讨论:洗衣技术将会如何发展?
二、技术创新的保护制度——知识产权
1、电话发明者不是贝尔?
资料:1、在当今社会,电话已经成为人们生活中不可缺少的一员,那么,是谁发明了世界上第一部电话呢?也许很多人会说,当然是著名的贝尔!中学课本上早就明明白白地写着了。但这段历史很有可能将被更正。日前,英国科学博物馆首次解密的一些文件显示,世界的“电话之父”应该是德国一名理科教师,而不是人们一直以来公认的贝尔!
2003年据英国《每日电讯报》12月1日报道,英国伦敦科学博物馆馆长利夫恩日前表示,几周前,他意外地在博物馆内发现了一批一直秘密保存的文件,结果爆出了一个非常令人震惊的事实:世界上第一部电话的发明者应该是德国人菲利普·赖斯。
利夫恩透露说,这些首次被公开的文件是1947年的,其中详细记载了当时英国进行的一系列电话试验。那些试验明确证明:德国教师赖斯1863年所设计、发明的电话机完全可以工作,这比贝尔1876年发明电话整整早了13年,所以他才是真正的世界“电话之父”。
 在这些秘密文件里,英国标准电话电缆公司(STC)的工程师表示,经过试验,他们发现赖斯用木头、香肠薄膜和金属片等原料做成的电话机完全可以传送信息,尽管信号微弱、效率相对比较低,但是在电话里的声音很清晰。因此,可以断定,赖斯当年的那个简单装置就是世界上最早的电话机。
 
2、2002年美国国会上周通过一项决议,指定从意大利移民到美国的安东尼奥·梅乌奇才是电话的发明者,号称“电话之父”的贝尔是一个“无耻的窃贼”。
决议中讲述了一个凄惨的故事。梅乌奇1808年出生在意大利,曾学习设计和机械工程,1850年移居到美国并加入了美国国籍。他在研究电击疗法时,发现声音可以通过铜丝传导,这一发现令他兴奋不已。
由于妻子瘫痪在床,梅乌奇想出一个简单的“通讯系统”,把妻子的房间和他在隔壁的实验室连接起来,以便随时有个照应。1860年,梅乌奇将他的“能够讲话的通信器”公开演示。
但是,不会英语的梅乌奇融不进美国主流社会,得不到应有的认可。更不幸的是,他在一次乘坐蒸汽船时被严重烧伤,穷困潦倒的他无法把实验继续下去。同时,他付不起250美元的永久专利注册费。
两年后,曾和梅乌奇在一个实验室工作的贝尔申请了电话永久专利权,并获得当时大名鼎鼎的西联电报公司一笔巨额合同。梅乌奇愤而提起上诉,当时最高法院同意以欺诈罪指控贝尔,但就在胜利的曙光就要显现时,他却于1889年带着遗憾离开了人世。
美国国会的新决议一经公布立刻引起多方强烈反应,意大利裔美国人纷纷欢呼这一迟来了一个多世纪的“公正判决”。加拿大方面则指责美国国会为了政治目的篡改历史。为了给美国一点颜色瞧瞧,加拿大众议院效仿美国国会于6月21日正式通过决议,重申贝尔是电话的发明者。
2、汤姆逊与MP3专利纠纷
为了鼓励创新,促进社会的发展,依法保护发明和革新者的利益,国家建立了知识产权保护制度:赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利。
 
第三节 设计是技术的关键
技术创新的来源:
1、偶然的发现
案例:抗生素的发现
2、有计划、有步骤的设计
案例:航天技术的发展
分析莱特兄弟设计飞机的例子,提出:人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到的设想具体化。
从而说明:设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。
一、设计需要不断改进
分析改进汽车的各种新技术,让学生认识到设计需要不断改进。
小组讨论:汽车还可以做哪些改进?
二、设计需要多种知识
案例:设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、材料学、美学、电子学、电工学、人类工程心理学等知识。
知识转移:设计一张椅子需要的知识。
 
小结:
1、技术发明与技术革新
2、知识产权
3、技术的关键——设计
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
讨论,猜想
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
讨论,试想
 
 
 
 
 
 
思考
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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四、后记
 
 
 
 
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