课堂练习:板厚２mm,作一小盒，外形尺寸：长＊宽＊高＝100*50*30.

[板书] 本单元［讲解］中画线部分。

[提问] １ .划规的作用是什么？

         2．给一个实物，如何确定展开图的尺寸？

[提问目的] ：在提问 1中，通过强调划规的作用来明确各种划线工具，在实际操作过程中的重要性。

在提问 2中，目的是培养学生综合知识的运用能力。

[小结] 本单元重点介绍了钣金工最基本的知识，包括划线工具、画线方法、手工铆接工艺以及看图下料的一般知识，这部分内容与同学们实习操作有直接的关系，也是同学们今后走向社会必须掌握的实践能力。

[教法设计说明] ：

本单元在教法设计上重点强调实际操作的一些理论、方法使同学们把钣金基础知识与实际操作有机地结合起来，不致于拿到各种工具而感到不知所措。所以本单元设计思路为课堂讲授与操作示范为主。

[导入] 在上一单元中，同学们已经了解到钣金工常用工具的作用。那么，在实际操作中如何正确使用这些工具，还需要认真观看。

[学法提示] 掌握正确的操作手法

[操作示范] 演示为主，结合实习件给学生讲解如何正确看图，如何选择划线基准，尤其是划线工序完成后，必须按图纸核对划线尺寸是否正确。确认无误后，方可去角、折边。

[提问] 实习件（撮子）划线基准是什么？

[目的] 基准是确定其它点、线、面位置的依据，如果不首先确定划线基准、划线就无从着手。

[注意事项] 在给学生示范操作时，应注意以下几点：

1、   言简意赅（不可言不达意）

2、   话到手到（示范的目的就是让学生明白）

3、   身教胜于言传（一定要为人师表）

[小结] 本单元以操作示范为主。从看图纸，确定划线基准着手，介绍了实习件（撮子）的制作方法，同学们在自己动手制作过程中，一定要严格按照指导老师的要求去做。

[教法设计说明] ：本单元在设计思路上，重点强调指导教师在操作示范过程中，如何运用精练的语言将自己的真才实学演示给学生，使学生在看完演示后，真正产生名师出高徒的信心。

[导入] （ 1）上一单元，给同学们演示了撮子的制作过程，同学们在独立操作时，一定要认真领会老师讲解中提出的要求。另外，安全隐患来自不正确的操作手法，这是因为同学们应该注意的。

（ 2）同学们制作完成后，指导老师要给同学评分，评分标准见下表：

[学生操作] 指导教师巡回指导，对不正确的操作手法要耐心细致地讲解，必要时可以手把手地教，使学生真正感悟到手工艺的内涵。

[注意事项] 指导教师在指导学生操作练习过程中应该注意的几个问题：

（ 1）作为指导教师，一定要有责任心和爱心。

（ 2）对学生多采取启发、引导，遇到不正确的操作多问几个为什么，以开阔他们的思维，而不应直接将结果告诉学生。

（ 3）告诫学生要养成爱护公物的良好作风，文明生产。

[讲评] 实习结束，根据每个学生实习件的完成情况，进行对比讲评，有比较才能有鉴别，对于各实习件首先要肯定成绩，这样才能使同学们对今后的实际工作产生信心和乐趣，激发他们爱岗敬业的精神和勇气。在指出存在的问题时，严禁使用过激词汇进行贬低，这样容易使学生丧失自信，而对自己的能力产生怀疑，尽量使用一些巧妙、诙谐的词语给学生提出希望和建议。

[小结] 本单元以学生操作为主，教师指导为辅，通过实际操作，使同学们能充分理解课堂上老师讲解的内容，并把这些内容溶入到实践中去，通过实际操作，也使同学们丰富了实践经验，并对钣金产品工艺过程有了进一步的了解，通过实际操作，更使同学们初步掌握了手工艺的操作技巧，增强了他们自食其力的信心，为今后走向社会打下了良好的基础。

    [教法设计说明] 本单元在设计方法上采取的是指导教师演示→学生操作→教师巡回指导→指导教师讲评的方式，使学生在本单元的运行中大胆动手，自己掌舵，老师在整个过程中只起到航标灯的作用。

六、总结扩展 ：

（ 1）实习过程总结：

针对学生在实习过程中的学习态度，实习纪律进行总结。肯定成绩，指出不足，使同学们树立严谨，勤奋的工作态度。

（ 2）           金属薄板冷冲压所涉及到的内容较多，例如，各种钣金结构件的展开，作图等，但实习时间只有一天半，对于这方面内容，同学们如果有兴趣可以到图书馆查阅有关书籍。

（ 3）           建议钣金实习增加实习天数，这样不仅有时间让学生发挥自己的想象力，自己设计小钣金件，还可以增设冲压模具折装实习，这对学生了解冲压模具构造，有重要的意义。

七、板书设计： （以上各单元画线部分）。