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题库名称 08年高考语文模拟试题(9)
运行环境 WORD 04教育资源网是您最佳的选择!
整理时间 2008-3-22 19:16:49
题库星级
题库版本 人教版
题库类型 模拟试题
授权方式 免费题库
题库大小 9 KB
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(04教育资源网,转载请注明)第Ⅰ卷(选择题   共30分)

一、(12分,每小题3分)

1.下列词语中,没有错别字的一组是

A.和霭    藏污纳垢    草营人命    看菜吃饭,量体裁衣

B.凌厉    怙恶不悛    不落巢臼    己所不欲,勿施于人

C.懵懂    挺而走险    流言蜚语    如临深渊,如履薄冰

D.怄气    徒有虚名    鬼斧神工    失之毫厘,谬以千里

2.下列各句中,加点的熟语使用正确的一项是

A.本周市场果然乱上加乱,42家试点公司粉墨登场,一时间传闻满天,市场惶然,大股东无疑是这个多方博弈的动荡格局中的必然赢家。

B.这一伙盗窃分子十分猖獗,短短一个月就盗得商场家电等物资价值百万余元,他们往往在租住房内坐地分赃,作案十分隐蔽。

C.这篇文章内容空洞,条理不清,逻辑混乱,还有不该出现的错别字,确实不能赞一词,也不能算合格文章。

D.尽管各地政府针对建筑企业拖欠农民工工资的行为采取了严厉的惩罚措施,但是一旦建筑行业出现违法分包现象,农民工工资有可能打水漂。(04教育资源网,转载请注明)

3.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是

A.发展循环经济首次明确写入《规划》,引导乡镇企业严格遵守治污.、排污、清洁生产和职业卫生标准,推进IS014000环境保护标准认证;从产品的设计开发、加工制造到报废处理各个环节,都实行污染控制和预防等措施。

B.由中央新闻纪录电影制片厂摄制的文献纪录片《西藏往事》于近日出版发行,影片对当事人、见证人、专家学者的访谈的方式,重现1959年民主改革以前西藏政治、经济、社会、文化等方面的真实面貌。

C.2007年的中央一号文件将关注的焦点放在“积极发展现代农业”,要努力稳定粮食播种面积,提高单产,优化品种,提高品质,继续实施优质粮食产业、种子、植保和粮食丰产科技等工程。

D.城镇医药卫生体制改革的总体成功,还是在于改革措施是否科学合理,改革路途是否符合行业规律,政府有关部门行政管理职能是否到位。

4. 把下面几个句子组合成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是(   )

①花叶扶疏,上下错落着,共有五丛;或散或密,都玲珑有致。

②花正盛开,红艳欲流;黄色的花蕊历历的,闪闪的。

③从帘的上端向右斜伸而下,是一枝交缠的海棠花。

④衬托在丛绿之间,格外觉着妖娆。

⑤叶嫩绿色,仿佛掐得出水似的;在月光中掩映着,微微有深浅之别。

A.③①⑤②④    B. ①⑤②④③   C.⑤③②①④   D. ④③①⑤②

二、(共9分,每小题3分)

阅读下面的文字,完成5~7题。

亚当• 斯密是将经济问题放在一个复杂的道德与法律背景下进行讨论的。他所理解的人,其实是具有道德感并遵守规则的人。休谟说,斯密从“我们的最普通的、广泛的感情之中,寻求正确、合理、恰当、公正的基础”。假如一条狗在街上被车轧死,不论什么人看到了,其心灵都会被触动。斯密将这称为“同感”或者说“同情”,就是“设身处地”。据此,斯密建立起了一个壮丽的道德理论大厦。正是这种“同感”,自然地对人的利己心构成了一种约束。市场要正常运转,需要交易者承认对方的利益跟自己的一样重要。所幸,人们天生具有的同感,使人趋向于节制,克制自己的欲望和利己心。有一句俗话,自己挣钱,也要让别人挣钱。这里面其实就是同感发挥作用,而使个人节制自己的利己心。

    当然,斯密清楚地知道,假如一个人看到自己的仇家死亡的惨状,也许会欢呼雀跃,而这种反应肯定是不道德的。因此,人是需要规则约束的。而能够发现道德规则的,不是事件中的当事人,而是旁观者。斯密说,发现情感之正当性、合宜性之有效途径,就是“公平而博识的旁观者的同感之情”。所有人都是当事人,但所有人又都可能是旁观者,经过长期的经验积累,即可自发地形成一些获得人们普遍认可的规则。比如,即使是盗贼,也知道偷窃是不正当的行为,因为,设身处地,他也不愿意别的盗贼偷窃他的东西,即使这些东西是他偷来的。因此,禁止盗窃就是斯密所说的“天然的正义法则”。

    人只有遵守规则,才不会走向毁灭。斯密相信,“如果人类没有普遍地把尊重那种重要的行为准则铭记在心,人类社会就会崩溃”,市场自然也不可能正常运转。而宗教的作用,正在于促进人们遵循这些规则。因为宗教告诉人们,人们经过教化也逐渐相信,“这些重要的道德准则是造物主的指令和戒律,造物主最终会报偿那些顺从的人,而惩罚那些违反本分的人。”大约正是据此,有学者提出了“有教堂的市场经济”概念。如果这里的教堂并不是指狭义的基督教堂,那么,其实我们看到,明清时代的中国最成功的商业活动,就是“有教堂的经济”,徽商、晋商、浙商,无一不深深浸润在儒家伦理的气氛中,并以儒家传统的道德规范约束自己生活。这些商人对儒家伦理的虔诚态度,可能也正是诸多家族基业维持上百年并平稳扩张的制度基础。

    斯密批判妨碍个人追求其自由和财富的种种制度,以确立一种“自然的自由制度”,但是,这样一套制度并不是随便一个什么人都有资格享有的。假如缺乏基本的道德约束,市场必然就是扭曲的。今天人们在中国看到的市场,就是这样一个扭曲的市场。在道德消解之后发育出来的市场,肯定是疯狂的。

并不是每个人都会自觉地接受道德规范的约束,通过国家权威,强制执行正义准则,是必要的。斯密所设想的社会,不是一个以金钱为唯一价值的商业化社会,他追求的是“文明”社会。而构成这个社会的人是开明的、遵守规则的人。法律、道德及由此形成的社会秩序,乃是个人从事其市场活动的制度背景。也只有在这样的背景下,个人追求自己的财富和幸福的努力才会造福于其他人和整个社会。否则,每个人是所有其他人的敌人。那可决不是一个值得过的生活。

                                (选自《市场的背景》,《随笔》2006年1期,有删改)

5. 下列关于“同感”的理解,不正确的一项是(    )

A.“同感”就是“同情”,就是能“设身处地”,它属于人们“最普通的、广泛的情感”,它也是建立正确、合理、恰当、公正的市场经济的道德基础。

B.“同感”对人的利己心构成一种约束,使交易者承认对方的利益跟自己的一样重要,学会尊重交易对手。

C.假如一个人看到自己仇家死亡惨状而欢呼雀跃,这种反应虽不道德,但也许人人都会有,所以这种反应属于“设身处地”的“同感”。

D.经过长期的经验积累,自发地形成一些获得人们普遍认可的规则,也叫做“同感”。

6. 关于“有教堂的市场经济”的意义,下列表述不正确的一项是(    )

A.市场中,重要的道德准则如同造物主的指令和戒律,遵循它顺从它会得到报偿,违反者则会得到惩罚。

B.以徽商、晋商和浙商为代表的明清时代中国最成功的商业活动,都浸润在儒家的伦理气氛中,并以儒家道德规范约束自己。

C.当今中国的市场是一个扭曲的市场,正是由于缺乏道德约束,是道德(宗教)消解的市场。

D.只有国家强制人们执行道德规范的约束,才能形成社会秩序,才能形成个人从事市场活动的健康背景。

7. 下列理解与表述,符合原文意思的一项是(    )

A.盗贼也知道偷盗不正当,因此盗贼也会自发地认同“禁止偷盗”这样的“天然的正义法则”。

B.明清时代成功的商人对儒家伦理的虔诚态度,正是诸多家族基业维持上百年并平稳扩张的制度基础。

C.只要人们有道德约束,趋于节制,克服欲望与利己心,市场就不会扭曲。

D.亚当•斯密所设想的社会不是以金钱为唯一价值的商业化社会,他追求“文明”社会,主张从事市场活动的社会人遵守法律、道德规范及由此形成的社会秩序。

三、(共9分,每小题3分)

阅读下面一段文言文,完成8~10题。

    朱竹君先生,名筠,字竹君,与其弟石君珪,少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士,授编修,进至日讲起居注官,翰林院侍读学士,督安徽学政,以过降级,复为编修。

     先生初为诸城刘文正公所知,以为疏俊奇士。及在安徽,会上下诏求遗书,先生奏言翰林院贮有《永乐大典》,内多有古书世未见者,请开局使寻阅,且言搜辑之道甚备。时文正在军机处,顾不喜,谓非政之要而徒为烦,欲议寝之,而金坛于文襄公独善先生奏,与文正固争执,卒用先生说上之,四库全书馆自是启矣。先生入京师,居馆中,纂修《日下旧闻》。未几,文正卒,文襄总裁馆事,尤重先生。先生顾不造谒,又时以持馆中事与意迕,文襄大憾。一日见上,语及先生,上遽称许朱筠学问文章殊过人,文襄默不得发,先生以是获安。其后督福建学政,逾年,上使其弟珪代之,归数月,遂卒。

     先生为人,内友于兄弟,而外好交游。称述人善,惟恐不至;即有过,辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客,与客饮酒谈笑穷日夜,而博学强识不衰,时于其间属文。其文才气奇纵,于义理、事物、形态无不备,所欲言者无不尽。为学政时,遇诸生贤者,与言论若同辈,语意谆勤,去而人爱思之。所欲著书皆未就,有诗文集合若干卷。

姚鼐曰:余始识竹君先生,因昌平陈伯思。是时皆年二十馀,相聚慷慨论事,摩厉讲学,其志诚伟矣,岂第欲为文士已哉!先生暮年,宾客转盛,入其门者,皆与交密,然亦劳矣。余南归数年,先生殁年才逾五十,惜哉!当其使安徽、福建,每携宾客饮酒赋诗,游山水,幽险皆至。余间至山中崖谷,辄遇先生题名,为想见之矣。

(姚鼐《朱竹君先生传》)

8. 解释下列各句中加点的词的意义,不正确的一项是(  )

 A.督安徽学政                     督:监察,监督

 B.先生初为诸城刘文正公所知       知:赏识,器重

 C.时文正在军机处,顾不喜         顾:探望,拜访

 D.与客饮酒谈笑穷日夜             穷:尽,穷尽

9. 下列各组句子中,分别表明朱筠“生性耿介”和“宽厚待人”的一组是(  )

A.与文正固争执                  而博学强识不衰

B.上遽称许朱筠学问文章殊过人    去而人爱思之

C.所欲言者无不尽                与客饮酒谈笑穷日夜

D.又时以持馆中事与意迕          与言论若同辈

10.下列对原文赏析,不正确的一项是(  )

A.当刘文正公反对朱筠开四库馆的建议时,朱筠并不畏缩退让,终于在于文襄公的支持下,使清廷采纳了自己的建议。

B.朱筠并不像一般俗吏那样奉承上司,不但不去拜访晋见,还时常以公事与刘文正公顶撞,而使对方对他很失望。

C.朱筠诚恳待友、提携后进,是一位忠厚长者,但是英年早逝。朱筠想要写的书都没有写成,只有诗文集合若干卷。

D.文末提到朱筠当年“游山水”的情景,但是题名虽在而先生已经不在的现实,令作者无限感伤惆怅!全文于此戛然而止,意韵无穷,充分体现出作者对朱筠的缅怀之情。

 

第Ⅱ卷(非选择题   共120分)

四、(23分)

11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)称述人善,惟恐不至;即有过,辄复掩之。(5分)

         译文:_________               ________________________(04教育资源网,转载请注明)_____________________

(2)相聚慷慨论事,摩厉讲学,其志诚伟矣,岂第欲为文士已哉!(5分)

  译文:_________               _____________________________________________

12. 阅读下面的一首宋诗,然后回答问题。(7分)                 

水口行舟  

宋•朱熹

昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何。

今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。

(1)这首诗写舟行江上的见闻感受时,诗人情感的变化富有层次。请结合本诗的具体词

语对此作简要赏析。(3分)

                                                                         

(2)这首诗主要运用了哪些艺术手法?诗人在所描绘的画面中,蕴含着怎样的人生哲理?请细加品味,说一说你的看法。(4分)

                                                                                    

13. 将下面的古诗文补充完整(任选六小题)。(6分)

    ①戍卒叫,函谷举,_____________,_____________!(杜牧《阿房宫赋》)

    ②哀吾生之须臾,_____________;挟飞仙以遨游,_____________。(苏轼《前赤壁赋》)

    ③_____________,_____________。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

    ④_____________,_____________。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)

    ⑤_____________,蓝田日暖玉生烟。_____________,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)

    ⑥千古凭高对此,谩嗟荣辱。____________,_____________。至今商女,时时犹唱,《后庭遗曲》。(王安石《桂枝香》)

    ⑦____________,到黄昏,点点滴滴。这次第,______________!(李清照《声声慢》)

    ⑧二十桥仍在,____________,___________。念桥边红药,_____________!(姜夔《扬州慢》)

五、(22分)(04教育资源网,转载请注明)

阅读下面的文字,完成14~17题

                                  晨顾紫禁城

                                    赵硕妍

   (1)我想去看故宫,去看昨天之前的那段故事。

   (2)车将我留在景山公园和故宫神武门之间,面前的就是一般意义上的故宫后门。真有些失算,我斟酌到半夜的旅游路线基本作废。不过逆流而上,或许是别样的体验,能为熟悉添几多新鲜。

   (3)高大的红色围墙遮住了层层叠叠的宫殿,也勉强挡住了威严,在我身边延伸着,像一位和蔼的老人,静静地打量着我,悄悄对我说:“听,风声。”

   (4)只是笑了,我,不可打扰了这份静谧。

   (5)进了贞顺门,就是珍妃井、珍宝馆,一下冒出了很多的“zhen”,不得不让人多想。先说“贞”与“顺”二字,这是古时对女人的基本要求,而偏偏就在这个门内关着一个叛逆的女人,说她叛逆,是对腐朽的君主专制的叛逆,但却是对历史发展规律的“顺”。一片翠竹之下的珍妃井,真是小得可怜,也许一个人破碎了以后才能勉强填进去。是肉体的破碎,还是灵魂的破碎?抑或是维新的破碎?

   (6)其实,我对参观珍宝馆并没有很大兴趣,因为这些无非是显示皇族贵气的玩意儿,隔着层玻璃,再美的珍宝也没了味道.听见一位母亲对她的孩子说:“这里每一件都价值连城。”我知道,我和孩子一样不解,华美在此扎堆,只变成了浮躁的慵懒。

   (7)我对其中一件的印象很深,能工巧匠们不惜力气地将巨大的象牙磨成0.3厘米厚的条状薄片,编成席子,供皇帝垫椅子用。席子很美,但只是腐烂的满汉全席中的一道配菜。

   (8)隐蔽的走廊,破碎的石地,石阶上慢慢渗出的绿苔,暗淡而满是风雨疮痍的红墙,隔在披着黄色和绿色花纹的重重门之内,等着我安静地迈入。我有一种心痛,莫名的。想用手抚摸这一切,历史的伤痕。故人出入此门,安静或喧嚣,享受着雍容,却不知自己的私室正被人参观,手下的杯碗变成了文物,心底的秘密成了巷口的传说。有人嘈杂的话语声,惊醒了皇家梦。门上的铜环,扣响了不安与虚弱。走在故宫中,我不想自言自语,再轻的声音都会惊动沉睡的长者。

   (9)中国古建筑以木为主,清韵之美经不起太多的风霜,整个故宫亦是如此,优美着,衰败着,忍受着,支撑着,砖瓦中透出的皇气隐藏着优美,宫娥媵嫱袅娜的倩影,在名家笔端起笔,融在壁画之中。可惜,艺术是脆弱的,她会随着时间的流逝,随着雨水的浸透,消失在风中。看着这木质的房檐、走廊,我担心,时间会夺去什么。房梁上的画巳风残,裂开的木缝中有泪流出来支撑了这么多年,她已累了。

   (10)坐在长春宫与太极殿之间的夹道,一个阴凉的小角落里,闻着潮湿的泥土香、凉凉的风从门缝中透出,青苔在脚边围绕。不知为何,我心里总有一些感伤,后宫是美丽的拥挤,层层院落中都曾经住着一个美丽的女人,女人的美丽被深锁起来,藏在这层层的院落中,也就多了几分悲凉。走在后宫长长的巷子内,总有一个幻象在我身后反复出现——一个女人的身子靠着无尽而干枯的墙,绵绵地倒下了。我回过头,却什么也没有,只有风吹动着墙角的尘土。

   (11)抚琴一曲回转空巷。

   (12)这里,不知在哪一处,哪一方,深锁的门中,白发嫔妃,不知歇息地向着一个方向跪拜、谢恩。她们是美丽的花,却已枯黄。

   (13)是要离开故宫了,我收起了思绪。

   (14)有诗曰:“耳得之而为声,目遇之而成色。”但是,比声音更真实,比景色更悠长的,是气味。离开故宫后,让我久久品味的是故宫的气息……

                                                  (选自《今晚报》2006年1月5日)

14.结合上下文,回答下面的问题。(6分) 。

  (1)第(3)段“悄悄对我说:听,风声。”中的“风声”象征什么?

        答:                                                                     

 (2)第(5)段“是肉体的破碎,还是灵魂的破碎?抑或是维新的破碎?”这句话表明了作者对珍妃之死怎样的看法?

        答:                                                                     

15. 珍宝馆中每一件宝物都价值连城,作者为什么在第(7)段中只写了皇帝垫椅子用的象牙席子?文章在叙说时用了什么手法?举这个“象牙席子”的例子有什么作用? (6分)

答:                                                                           

                                                                               

16.文章最后说“离开故宫后,让我久久品味的是故宫的气息”,“气息”是个形象的说法,从全文看,作者由故宫的古迹品味到了哪些“气息”?请分条具体说明。文中作者又抒发了怎样的感慨? (6分)

答:               (04教育资源网,转载请注明)                                                             

                                                                               

17.下列对这篇散文的赏析,错误的两项是(     )(4分)

   A.文章开头,作者说从故宫的后门进入,或许有“别样的体验”,他从珍妃井、珍宝馆到长春宫与太极殿,一路游过,一路感慨,抒发了别一样的情感。

   B.第⑤段中,作者写古时要求女人要做到“贞”与“顺”,而珍妃却是一个叛逆的女人,她对腐朽的君主专制是叛逆的,她对历史发展的规律又是很“顺”的。

   C.第⑨段中,“衰败”“忍受”“支撑”等词语的运用,照应了段末的“累了”一词,使语言变得生动形象,增强了文章的表现力,给人留下了深刻的印象。

   D.作者写出了故宫的苍凉与衰老,写出了珍宝馆的宝物“浮躁的慵懒”,暗示着故宫已经老了,不值得人们去留恋,去领略,就让过去的历史成为过去。

   E. 作者“走在后宫长长的巷子内”,眼前出现了宫女的幻象,“我回过头却什么也没有”, 联想到文章开头提及的珍妃,让人感到历史是虚无飘渺的和残酷无情的。

六、(15分)

18.下面是对2006年感动中国人物霍英东的简要介绍及简要评价,请用相似的句式为同为2006年感动中国人物的丁晓兵写一段简要评价。(5分)

霍英东:

他给人的印象,一是官至高位,在政界、商界、体育界拥有众多的头衔;二是他是个慷慨的有钱人。从小吃过不少苦的霍英东聚财有道,但也热心公益,散财有道。多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元,单是在家乡番禺的捐助就超过40亿元,有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。 

简要评价:

生于忧患,以自强不息成就人生传奇;逝于安乐,用赤诚赢得生前身后名。聚散有道,义利兼能,国旗和紫荆维系他一生的光荣。

丁晓兵:

    20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂。当英雄在被鲜花与赞誉围绕时,南京航空学院的一名大学生给他写了封信,信中的话让丁晓兵深感意外:成为英雄,你只算过了第一关,如果有这样的机会我也可能成为英雄。我现在并不佩服你,如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现,到那个时候,这个英雄的称号你才当之无愧。 

    20年过去了,丁晓兵时刻不忘这封来信。从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员,丁晓兵交出了一份出色的“回信”:所带领的集体,先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。  

简要评价:

                                                                                   

                                                                                  

19.请仔细观察下面的漫画,按要求作答。(5分)

(1)用简洁的语言叙述这幅漫画讽刺的现象。(3分)

答:                                    

                                        

                                        

                                         

(2)请给这幅漫画拟定一个标题。(2分,不能以“无题”为题)

答:                                      

 (04教育资源网,转载请注明)

20.某校高三(6)班就“武侠小说是否适宜选入高中语文教材”这一话题举行辩论会。正方观点是“武侠小说适宜选入高中语文教材”,反方的观点是“武侠小说不适宜选入高中语文教材”。双  方针锋相对,辩论十分激烈。请你以正方或反方的身份简要陈述理由。(不少于80字) (5分)

       以     方的身份简要陈述。   

理由:                                                                       

                                                                               

七、作文(60分)

21.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

“命运”,辞书解释说,是指生死、贫富和一切遭遇。有人说,命运是生命的一种运行方式:生命平常地运行,就是平常的命运;生命异常地运行,就是异常的命运;生命超常地运行,就是超常的命运。也有人说,命运是生来注定的,生死有命,富贵在天。无疑,这是消极的认命。

生活中,命运与“环境”有关,改变了环境,也便能改变命运;命运与“选择”有关,把握好选择,也便把握好了命运;命运与“机遇”有关,抓住了机遇,也便抓住了命运……

你对“命运”又有何认识呢?请以“        与命运”为题,写一篇文章。

要求:(1)在横线上填入恰当的词语(可不局限于上文提供的词语),并以此为题写一篇不少于800字的文章。(2)立意自定,文体自选。(3)不得抄袭。(04教育资源网,转载请注明)

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